ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA

Éste acuerdo de convivencia, tiene como objetivo, poner en conocimiento a todos los miembros de la  comunidad educativa, sobre algunas consideraciones  que marcan el espíritu institucional, construido en base al diálogo, la comprensión y el respeto.

El instituto  hace hincapié en la importancia de la cultura italiana traída por los inmigrantes, sustrato del que se nutre nuestra nacionalidad. 

Tiene como pilar el contacto con las ciencias y la tecnología, 

desde el ejemplo del inteligente y perseverante ENRICO FERMI.

Son objetivos de ésta Institución:

·      Contemplar  la formación de jóvenes con juicio crítico y pensamiento autónomo. 

·      Promover aprendizajes de calidad en todos los alumnos y ayudarlos en la adquisición    de una firme conciencia democrática.

·      Adquirir actitudes de compromiso y servicio

·      Desarrollar la capacidad de relacionarse con el otro

·      Descubrir su vocación y la realización de un proyecto de vida

Consideramos que la escuela es una institución con fines y objetivos específicos, que debe percibirse como el espacio donde se pueda recuperar una socialización más completa y  humana, dónde todos los miembros se comprometan a fomentar la convivencia con actitudes de respeto, comunicación, comprensión y consenso.

Toda Institución responde a un orden normativo, pero el orden y la disciplina deben tener un sentido para todos los involucrados. Por este motivo las normas deben interpretarse como el resultado de una construcción colectiva.

La participación real de alumnos, docentes y padres será de vital importancia, en la elaboración de este proyecto ya que permitirá analizar y considerar alternativas hipotéticas, reflexionar sobre la propias acciones y la de los otros y crear pautas comportamentales comunes. (Res. 1707/09)

Estamos convencidos que EL RESPETO debe ser el eje principal de éste acuerdo, y de él derivarán todas las demás normas instrumentales.

Asumimos el compromiso de construir una escuela con finalidad pedagógica compuesta por un sistema  de reglas y recursos que garanticen no sólo el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino que contribuya a un desarrollo más humano, donde se produzcan, circulen y transmitan conocimientos socialmente significativos y donde prevalezca la solidaridad, la cooperación y la responsabilidad .

Nos comprometemos  a elaborar  propuestas didácticas institucionales, con capacidad de generar espacios y oportunidades, para garantizar que todos los alumnos puedan ejercer su derecho a una educación democrática y de calidad.  

Objetivos

Éste acuerdo intenta promover el aprendizaje entendiendo a los alumnos como sujetos productores de pensamientos y  conocimientos sin olvidar los valores personales y  comunitarios, asegurando el fortalecimiento de las posibilidades individuales y respetando todos sus derechos según lo establece la ley 13298 (de la promoción y protección integral de los derechos de los niños).

Es indispensable para ello:

·        Mantener un trato cordial entre todas la personas que participan de la vida institucional generando un compromiso permanente con los otros

·        Rechazar toda forma de violencia en las relaciones interpersonales.

·        Propiciar el descubrimiento del valor de la norma como instrumento regulador de la convivencia, con el propósito de resaltar la importancia del cumplimiento de la misma para el desempeño personal y en la vida social.

·        Aceptar las diferencias sociales, de opinión, gustos y creencias

·        Rechazar todo hecho de discriminación

·        Respetar y ser respetado en las convicciones, opiniones e intereses, en el marco de la convivencia  diaria.

·        Garantizar la obligatoriedad del sistema

·        Incluir a los jóvenes y adultos dentro de este acuerdo de convivencia

Proceso de elaboración:

El presente acuerdo fue elaborado con la participación activa de docentes, alumnos y padres utilizando diferente estrategias:

• Docentes: Reuniones de personal dónde se establecieron:

ü      Marco conceptual

ü      Objetivos Institucionales

ü      Objetivos del A.I.C.

ü      Elección de los representante de los docentes para  el C.I.C

• Docentes y alumnos: Charlas – debates  dónde se especificaron

ü      Derechos y obligaciones de todos los miembros de la   comunidad educativa.

ü      Diferencias entre faltas leves, graves y muy graves

ü      Tratamiento de conceptos como Participación, Convivencia, Conflicto, Autoridad, Consenso, Normas, Sanciones.

• Alumnos: Trabajos grupales e individuales:

ü      Elaboración de las faltas y medidas reparatorias

ü      Elección de representante de los alumnos para el C.I.C.

ü      Diferenciación de roles (derechos y obligaciones) de los  miembros de la comunidad educativa.

·         Padres: Se realizó una encuesta en la que se les consulta acerca de las falta y medidas reparatorias. (se adjunta una copia).

Han sido completadas un 97% de las encuestas, entre las que se muestra una opinión disímil, con respecto a las medidas reparatorias.

Sección 1:     CONSENSOS Y  COMPROMISOS  ESTABLECIDOS POR LOS DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Rol
Representante Legal	·   Llevar adelante la representación legal de la Institución. ·   Responsable de toda la documentación oficial. ·   Designar a todo el personal (administrativo, docentes, auxiliares)
Directivos	·   Orientar, asesorar y supervisar al personal docente. ·   Atención  a padres y alumnos. ·   Supervisar el cumplimiento de las normativas vigentes. ·   Coordinar acciones con equipo EOE ·   Verificar la labor docente ·    Requerir proyectos anuales, áulicos y documentaciones al personal docente
Docentes	·   Fomentar el espíritu de responsabilidad individual y colectiva que permite ejercitar los derechos y obligaciones de todos los miembros de la comunidad educativa, en un marco de orden, respeto mutuo y buena convivencia. ·   Presentar diagnósticos y proyectos en los tiempos y formas requeridas ·   Guiar el proceso de enseñanza y  aprendizaje ·   Cumplir con el proyecto áulico y participar en los proyectos institucionales ·   Colaborar con el cuidado del mobiliario y materiales didácticos ·   Promover la toma de conciencia sobre la importancia de aceptar y ejercitar una serie de normas disciplinarias y reglamentarias que permitan desarrollar las actividades de la Institución dentro de una ambiente que favorezca el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Padres	·   Colaborar con la labor educativa ·   Aceptar el Acuerdo de Convivencia Institucional y el Reglamento Interno, y colaborar  con el cumplimiento de los mismos por parte de sus hijos fundamentalmente en lo referente a la formación de hábitos de orden, aseo personal, uniforme, asistencia y puntualidad y normas de convivencia. ·    Participar de las actividades complementarias o extraescolares Notificarse de toda comunicación enviada por la Institución y controlar diariamente el cuaderno de comunicaciones.
Alumnos	·   Respetar el reglamento interno. ·   Cumplir con las normas institucionales referidas a  asistencia y puntualidad, aseo personal, uniforme, cuidado de mobiliario y material didáctico. ·   Respetar la libertad de pensamiento, conciencia, opinión y expresión de todos los integrantes de la comunidad educativa sus pares y docentes Participar  activamente en las clases y en actividades deportivas escolares. ·   Respetar los derechos del docente a enseñar y de sus pares a prender. ·   Expresarse correctamente en un marco de respeto mutuo
Preceptores	·   Colaborar con los estados administrativos diarios ·   Mantener el orden y la disciplina ·   Hacer respetar a los alumnos, las disposiciones que se dan en orden a la conducción del proceso escolar.
Personal de maestranza	·   Mantener el orden y la higiene, conservando un ambiente adecuado para el normal desarrollo de las actividades escolares Ser respetado y sentirse partícipe del quehacer educativo.

Sección 2: De las Faltas y sus Medidas Reparatorias

Faltas Leves: ·        Acciones que interrumpan el normal desarrollo de la clase ·        Utilizar vocabulario soez  en el ámbito escolar ·        No concurrir con el uniforme en reiteradas ocasiones ·        Deteriorar el mobiliario, material didáctico o instalaciones escolares.	Medidas Reparatorias ·        Charla reflexiva ·        Apercibimiento, por escrito en libro de actas ·        Notificación a los padres, de lo ocurrido
Faltas Graves: ·         Faltar el respeto a un compañero, docente  u otro miembro de la comunidad educativa. ·         Retirarse del Instituto sin autorización. ·         Reiteración de faltas leves ·         Provocar disturbios dentro del Instituto. ·         Falsificar notas y/o firmas ·         Fumar dentro del Instituto ·         Romper instalaciones       o mobiliarios de la Institución (*)	Medidas Reparatorias ·        Firmar el acta de disciplina ·        Citación a los padres. ·        Acuerdo de seguimiento periódico con la familia ·        Reparación moral o material de la falta
Faltas Muy Graves: ·         Reiterar una falta grave ·         Agredir físicamente a un compañero o un docente ·         Tenencia de elementos que puedan causar daño a la salud o integridad física	Medidas reparatorias ·        Entrevista con padres y alumno ·        Intervención del EOE, EL CIC, y equipo directivo. ·        Realizar tareas comunitarias, Trabajos prácticos, etc. ·        Acuerdo de seguimiento diario con la familia.

(*) Las roturas de mobiliario o instalaciones, serán reparados o repuestos por el/los alumnos que lo ocasionaron.

En caso de presentarse una situación que no esté detallada en estas pautas disciplinarias, se resolverán por analogía.

Quilmes, 5 de Noviembre de 2010

            Como lo establece la resolución 1709/09 de los Acuerdos Institucionales de Convivencia, en sesiones del 4 de noviembre de 2010, El Consejo Consultivo luego de haber analizado las encuestas realizadas a los padres y la consulta a alumnos y docentes resolvió implementar el siguiente régimen de amonestaciones.

                      El mismo comenzará a regir a partir de la notificación del mismo a toda la comunidad educativa.

Régimen de Amonestaciones:

Faltas Leves	1 a 5
Faltas Graves	5 a 10
Faltas Muy Graves	10 a 20
	Más de  20

Hasta 10	·          1 día de suspensión con asistencia al colegio y entrega de un trabajo práctico ·          1 día de suspensión sin asistencia al colegio y realización de un trabajo comunitario
Hasta 20	·          1 a 3 días de suspensión sin asistencia al colegio, realización de un trabajo comunitario y entrega de un trabajo práctico
Más de  20	·          El alumnos no será rematriculado para el próximo ciclo lectivo

     

Sección 3: CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA

El CIC estará integrado por miembros de toda la comunidad educativa, a fin de garantizar la participación  de todos. Debe ser representativa y tener la capacidad de tomar decisiones, en el momento de aplicar la sanción correspondiente. Entre ellos debe haber consenso, diálogo, y respeto.

Será creado por los responsables de la Institución y tendrá una vigencia de 2 años.

El Consejo estará conformado por:

*        6 representantes alumnos ( 1 x año)

*        6 representantes docentes (incluye Psicopedagoga)

*        1 Directivo

Apartado:

Cada miembro de éste Consejo tendrá un suplente y en situaciones de faltas muy graves se consultará al Representante Legal y al Directorio.

Se reconoce que los cambios relativos a las normas de convivencia están ineludiblemente asociados al resto de las variables que inciden en la conducta de los actores educativos y en la evolución institucional. El presente acuerdo se ajustará considerando los cambios normativos  y sociales, como consecuencia de un  seguimiento del sistema de convivencia y de las pautas acordadas en el reglamento interno.

El Consejo se reunirá  una vez, cada 60 días y/o ante una situación emergente en sesión extraordinaria.

Anexo 1

Fecha: 20/07/2011

En Sesión Extraordinaria se reúnen los alumnos y docentes del secundario del I.E.F para tratar los siguientes temas:

1.      Uso de Celulares dentro de la Institución

2.      Piercing

3.      Uniforme

4.      Otros

 Una vez tratados los temas en cada curso, se reunió el Consejo Consultivo, se leyeron las reflexiones de cada curso, se debatieron propuestas y se arribó a la siguiente conclusión:

1.    CELULARES:

· “No podrán ser usados durante las clases, excepto que sea un llamado de importancia. Si esto sucede, se avisará al docente quien podrá autorizar su uso.

· Se podrán utilizar para escuchar música en los recreos

· Podrán ser utilizados en el salón si el docente lo requiere como material didáctico.

2.    PIERCING:

· Deben estar cubiertos con curita o cinta

· En las clases de educación física lo podrán utilizar bajo responsabilidad del alumno y sus padres

3.    UNIFORME:

· Los alumnos deberán concurrir todos los días con el uniforme reglamentario, Si un alumno así no lo hiciese (falta leve) los padres deberán, en el transcurso del horario escolar acercarse  a la Institución para proveerle el uniforme correspondiente. En caso de reiterar la falta se acudirá a las acciones determinadas en el A.I.C. si así no lo hicieren (falta leve) los padres deberán, en el transcurso del horario escolar, proveer el uniforme correspondiente.

ANEXO 2

El día 10 de agosto de 2012 se reúnen los delegados alumnos y docentes con el alumnado femenino de éste secundario para acordar las pautas referidas a 
Maquillaje – Uñas y Tintura.

Se Acuerda lo siguiente:

1.    Uñas:

· Las uñas podrán estar pintadas con colores uniformes y deberán mantenerse cuidadas y prolijas

· No se permitirán colores flúor ni mezcla de colores.

2.    Maquillaje:

· El maquillaje en el rostro debe ser natural y podrá usarse un delineado fino de los ojos y embellecedor de pestañas.

· No se permitirá rubor, lápiz labial ni sombras

· No está permitido maquillarse o pintarse las uñas en el establecimiento escolar

3.    Tintura y Tatuajes:

· La tintura estará permitida, sólo si son colores naturales.

· Los tatuajes deberán estar cubiertos en todo momento.